綜合性研究型全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)是指學(xué)科門類齊全、以高水平科學(xué)研究為核心使命，同時(shí)承擔(dān)人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等職能的國(guó)家重點(diǎn)支持的高等教育機(jī)構(gòu)。這類大學(xué)通常由國(guó)家直接布局（如教育部直屬或“雙一流”建設(shè)高校），是國(guó)家高等教育體系的戰(zhàn)略支柱。

1.學(xué)科綜合性

覆蓋理、工、文、醫(yī)、經(jīng)、管、法、農(nóng)、藝術(shù)等多數(shù)主要學(xué)科領(lǐng)域，形成多學(xué)科交叉融合的學(xué)術(shù)生態(tài)。

擁有若干國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的一流學(xué)科（如A+學(xué)科或ESI全球前1%學(xué)科）。

2.研究型定位

科研經(jīng)費(fèi)占比高，聚焦基礎(chǔ)研究、前沿技術(shù)及重大社會(huì)問(wèn)題攻關(guān)。

綜合性研究型全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)

設(shè)有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程研究中心等國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)。

產(chǎn)出高影響力學(xué)術(shù)論文、專利及科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目。

3.高層次人才培養(yǎng)

以本科教育為基礎(chǔ)，大力發(fā)展研究生教育（碩士、博士比例高）。

培養(yǎng)學(xué)術(shù)型、創(chuàng)新型人才，畢業(yè)生多進(jìn)入科研機(jī)構(gòu)、高等教育或領(lǐng)軍企業(yè)研發(fā)部門。

4.國(guó)家戰(zhàn)略屬性

入選“雙一流”“985工程”“211工程”等國(guó)家高等教育重點(diǎn)建設(shè)計(jì)劃。

承擔(dān)國(guó)家重大科技專項(xiàng)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目等任務(wù)。

（注：具體名單可能隨政策調(diào)整）

北京大學(xué)、清華大學(xué)：中國(guó)頂尖綜合性研究型大學(xué)，學(xué)科全面，國(guó)際排名前列。

浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)：華東地區(qū)標(biāo)桿，科研實(shí)力突出。

中山大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)：區(qū)域龍頭，學(xué)科覆蓋廣，服務(wù)地方發(fā)展。

中國(guó)科學(xué)院大學(xué)：以科研為導(dǎo)向，依托中科院資源培養(yǎng)高層次人才。

1.科研創(chuàng)新：突破“卡脖子”技術(shù)，推動(dòng)原始創(chuàng)新。

2.人才高地：培育科學(xué)家、工程師、人文社科領(lǐng)軍者。

3.社會(huì)服務(wù)：為政府、企業(yè)提供智庫(kù)支持，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。

4.文化引領(lǐng)：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)國(guó)際學(xué)術(shù)交流。

全球同類院校如美國(guó)的哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)，英國(guó)的牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等，均以綜合性學(xué)科布局和尖端研究能力著稱。中國(guó)綜合性研究型大學(xué)正通過(guò)“雙一流”建設(shè)提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

備注：中國(guó)高等教育體系動(dòng)態(tài)發(fā)展，具體院校屬性需參考教育部最新政策文件（如“雙一流”建設(shè)名單）。