數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)教融合是以全球信息革命為背景，以數(shù)字知識和信息為關(guān)鍵生產(chǎn)要素，以數(shù)字技術(shù)為核心驅(qū)動力，以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)為重要載體，通過數(shù)字技術(shù)與實體經(jīng)濟的深度融合，不斷完善數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平是加速經(jīng)濟發(fā)展和治理模式重構(gòu)的新經(jīng)濟形態(tài)。

數(shù)字經(jīng)濟經(jīng)過快速發(fā)展和演變，已經(jīng)進入數(shù)字產(chǎn)業(yè)化階段、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字化治理、數(shù)據(jù)價值化的“四化”在協(xié)同發(fā)展的新階段，行業(yè)涉及大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、人工智能、5G通信等多個新興技術(shù)領(lǐng)域在國民經(jīng)濟中占據(jù)重要地位，推動數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展已被列入國家發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。

數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)教融合是深入實施國家數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，滿足國家數(shù)字經(jīng)濟背景下數(shù)字經(jīng)濟市場日益增長的人才需求的必要舉措大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，推進國家教育一體化改革。通過鼓勵企業(yè)深度參與數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，大力發(fā)展5 G、大數(shù)據(jù)等在數(shù)字經(jīng)濟中具有核心優(yōu)勢的學科，緊密結(jié)合產(chǎn)學教學，相互支撐、相互促進，使學校成為人才薈萃之地、科學研究、作為以科技服務(wù)為一體的產(chǎn)業(yè)經(jīng)營實體，充分發(fā)揮企業(yè)在職業(yè)教育中的重要作用，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，幫助大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，賦能地方數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，積極探索校企聯(lián)合培養(yǎng)人才的辦學新模式，是數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)教融合的本質(zhì)內(nèi)涵。?

農(nóng)業(yè)革命、繼工業(yè)革命之后，人類社會正在經(jīng)歷信息革命。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革席卷全球隨著數(shù)據(jù)價值化加速，數(shù)字技術(shù)與實體經(jīng)濟不斷融合，工業(yè)數(shù)字化應(yīng)用潛力持續(xù)生成數(shù)字經(jīng)濟作為信息革命時代的新經(jīng)濟形態(tài)，已經(jīng)成為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的典型發(fā)展方向。數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)增加值規(guī)模不斷擴大，數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)占GDP比重不斷提高，宣告人類全面進入數(shù)字經(jīng)濟時代。

近年來，面對復(fù)雜嚴峻的國際經(jīng)濟環(huán)境和艱巨的國內(nèi)發(fā)展任務(wù)，中國 中國數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)保持快速增長，整體發(fā)展達到新的高度，具體表現(xiàn)如下：數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模持續(xù)擴大、創(chuàng)歷史新高，增速持續(xù)高位運行，對經(jīng)濟增長的貢獻水平顯著提升，數(shù)字經(jīng)濟結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化升級，各地區(qū)數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展爭鋒相對、百花齊放。各領(lǐng)域數(shù)字經(jīng)濟也穩(wěn)步推進、亮點頻出：數(shù)字產(chǎn)業(yè)化持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化逐步推進，數(shù)字治理能力顯著提升，數(shù)據(jù)價值逐步加速如今，數(shù)字經(jīng)濟已經(jīng)成為中國的核心增長極之一美國的國民經(jīng)濟。

根據(jù)中國信通院發(fā)布的《中國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展白皮書(2020年)》[1]顯示：2019年，中國增加值規(guī)模 美國的數(shù)字經(jīng)濟達到了35.8萬億元，占國內(nèi)生產(chǎn)總值的365.2%，同比提升1.4個百分點。按可比口徑計算，中國 2019年，美國數(shù)字經(jīng)濟名義增長155.6%，高于名義GDP增長率約7.85個百分點，數(shù)字經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的地位進一步凸顯。

近年來，各國對數(shù)字經(jīng)濟重要性的認識不斷深化，重視程度日益提高。十八大以來，中共中央國務(wù)院高度重視數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，將發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟納入國家戰(zhàn)略規(guī)劃版圖。黨的十九大報告中強調(diào)大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟習近平總書記也多次強調(diào)要加快發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)。2019年政府工作報告明確指出，要壯大數(shù)字經(jīng)濟。

在國家政策引導(dǎo)下，各級地方政府把大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟作為推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟對于深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革推動新舊動能持續(xù)轉(zhuǎn)換實現(xiàn)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義和深遠影響。

數(shù)字經(jīng)濟下的產(chǎn)教融合解決方案簡介

2020年，為推動數(shù)字經(jīng)濟下的產(chǎn)教融合，在教育部，、在工業(yè)和信息化部等相關(guān)部門的指導(dǎo)下，經(jīng)教育部學校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心批準，萬學教育科技集團聯(lián)合數(shù)字經(jīng)濟行業(yè)相關(guān)高校和企業(yè)，正式啟動了中國高校數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)教融合工程。

數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)教融合解決方案的核心，旨在以萬學教育科技集團在數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域的生態(tài)資源為平臺，依托合作高校的數(shù)字經(jīng)濟、全鏈網(wǎng)絡(luò)營銷、智慧物流、大數(shù)據(jù)、人工智能、5G等數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)群的人才基礎(chǔ)引入了阿里巴巴、華為、百度等具有國際影響力的明星企業(yè)，通過校企雙方的專業(yè)建設(shè)，、雙師型師資、在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面進行深度合作，聯(lián)合成立數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)學院，幫助高校培養(yǎng)應(yīng)用能力強適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人才，共同促進地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，解決大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題。

合作模式內(nèi)容

1. 合作模式：學校和企業(yè)共同完成教學、實訓、就業(yè)等

數(shù)字經(jīng)濟下的產(chǎn)教融合提供了一種與高校數(shù)字經(jīng)濟合作的合作模式、全鏈網(wǎng)絡(luò)營銷、智慧物流、大數(shù)據(jù)、人工智能、5G等數(shù)字經(jīng)濟相關(guān)專業(yè)群為核心，以本科生為基礎(chǔ)，通過校企雙方的專業(yè)建設(shè)，、雙師型師資、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的合作，聯(lián)合成立數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)學院，共同組建核心領(lǐng)導(dǎo)小組，從而發(fā)揮校企雙方的資源優(yōu)勢，共同完成教學、實訓、就業(yè)等具體工作。

2. 合作內(nèi)容：數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)學院校企共建

數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)教融合解決方案的合作內(nèi)容是校企共建數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)學院。

其中，合作院校主要負責建立數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)學院數(shù)字經(jīng)濟、全鏈網(wǎng)絡(luò)營銷、智慧物流、大數(shù)據(jù)、人工智能、5G等相關(guān)專業(yè)招生推廣，數(shù)字經(jīng)濟創(chuàng)新實訓基地規(guī)劃、公共課程的建設(shè)和教學、學生日常管理、畢業(yè)證發(fā)放等一系列工作。

萬學教育科技集團與高校合作建設(shè)數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)學院專業(yè)課程體系、核心師資力量、教學和學院運作，以及創(chuàng)新基地的規(guī)劃、建設(shè)、操作等一系列工作。

合作發(fā)展規(guī)劃

中國大學數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)教融合項目計劃在未來八年內(nèi)，通過在數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域的深度合作，實現(xiàn)多方融合，將合作高校的數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)學院轉(zhuǎn)為本科、一所集國際碩士和研究生于一體的品牌學院s學位和行業(yè)培訓認證，并具有高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的特點，實現(xiàn)學校、學生、企業(yè)多方共贏。

創(chuàng)新實訓基地建設(shè)方案

培訓課程標準很高、實用性強、具備生產(chǎn)能力、它符合教學的實際需要，是教育改革和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)之一。

在國家教育部、在工信部等相關(guān)部門的指導(dǎo)下，建設(shè)中國高校數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)教融合創(chuàng)新實訓基地，萬學教育科技集團應(yīng)根據(jù)數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)市場的基本需求，依托數(shù)字經(jīng)濟相關(guān)專業(yè)的方向和特色，結(jié)合實際教學需求，提供定制化的實驗室合作建設(shè)方案。

雙師型教師隊伍建設(shè)方案

在國家產(chǎn)教融合相關(guān)文件對高校專業(yè)教師提出明確要求，包括多年行業(yè)經(jīng)驗的前提下，萬學教育科技集團與合作高校聯(lián)合成立數(shù)字經(jīng)濟學院，嚴格遵循相關(guān)建設(shè)原則，按照切實可行的雙師型教師建設(shè)方案聯(lián)合遴選教師，組建優(yōu)秀的教學管理團隊，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。

實習、實訓、就業(yè)方案

為了引導(dǎo)學生掌握扎實的知識和技能、萬學教育科技集團提供多元化的就業(yè)解決方案，以目標為導(dǎo)向，提供專業(yè)的實習機會、實訓、就業(yè)方案。該方案將根據(jù)學科方向和各方資源，在學院內(nèi)規(guī)劃建設(shè)實踐實訓環(huán)境，為學生安排校外實踐實訓基地，并根據(jù)合作高校數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)學院的專業(yè)設(shè)置和學生人數(shù)，為學生提供多元化的就業(yè)解決方案，包括簽約保障就業(yè)、現(xiàn)場宣講會、就業(yè)新媒體三維平臺、網(wǎng)上雙選等，全面拓寬大學生就業(yè)渠道。

合作與品牌推廣計劃

作為數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)教融合領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)，、萬學教育科技集團作為中國高校數(shù)字經(jīng)濟融合工程的主要組織者，責任重大注重品牌推廣，實現(xiàn)大學生資源共享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和產(chǎn)業(yè)孵化計劃，共創(chuàng)雙贏。